Conheça o Acordo de Bolonha

O Processo de Bolonha pretende criar no espaço europeu um sistema de graus comparável e facilmente compreensível por todos.

A Declaração de Bolonha tem como objetivo tornar inteligíveis e comparáveis as formações ministradas no ensino superior nos diversos países que a subscreveram.

Subscrita em 1999 por 29 estados europeus (hoje, 45 estados europeus já a subscreveram), visa à constituição, até o final do presente ano, do Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES). Esse espaço deverá ser caracterizado globalmente pelo seguinte:

Um sistema comparável e compatível de graus acadêmicos;

Dois ciclos de estudo de pré-doutoramento;

Sistema de créditos;

Suplemento ao diploma.

Pretende-se, com isso, promover a dimensão europeia do ensino superior, a mobilidade e a cooperação, em particular nos domínios da avaliação e da qualidade, e tornar, assim, o Espaço Europeu de Ensino Superior mais competitivo e coeso.

Os graus acadêmicos e diplomas obtidos são automaticamente reconhecidos em todos os estados aderentes, facilitando, dessa forma, o reconhecimento das qualificações e a mobilidade das pessoas.

Já agora, chama-se Processo de Bolonha ao conjunto de iniciativas que resultam da Declaração de Bolonha visando a sua implementação.

Aderir à Declaração de Bolonha não significa retirar um ou dois anos aos cursos de licenciatura que havia, ou transformar os antigos bacharelatos em licenciaturas e as licenciaturas em mestrados.

O Processo de Bolonha significa reorganizar o processo formativo em torno de novos valores: as competências e não só os conteúdos, a aprendizagem e não simplesmente o ensino, a participação e o envolvimento de todos os agentes implicados e não apenas a participação de professores nas aulas e de estudantes no estudo e nos exames.

As ferramentas desenvolvidas, ECTS e Suplemento ao Diploma, também farão com que se encare a formação obtida num sentido diferente: a preocupação com o grau acadêmico, o título, será substituída pela preocupação com os conhecimentos e as competências obtidas, verdadeiras razões de ser dos processos de ensino/aprendizagem.

Clique nos links e conheça os países participantes:

	Albânia		Irlanda
	Alemanha		Islândia
	Andorra		Itália
	Antiga República Jugoslava da Macedónia		Letónia
	Arménia		Liechtenstein
	Áustria		Lituânia
	Azerbaijão		Luxemburgo
	Bélgica FlandresValónia		Malta
	Bósnia-Herzegovina Federação da Bósnia-Herzegovina República de Srpska		Moldávia
	Bulgária		Noruega
	Chipre		Polónia
	Croácia		Portugal
	Dinamarca		Reino Unido
	Eslovénia		República Checa
	Espanha		República Eslovaca
	Estónia		Roménia
	Federação Russa		Sérvia e Montenegro
	Finlândia		Suécia
	França		Suiça
	Geórgia		Turquia
	Grécia		Ucrânia
	Holanda		Vaticano
	Hungria		Comissão Europeia