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Conheça o Acordo de Bolonha |
O Processo de Bolonha pretende criar no espaço europeu um sistema de graus comparável e facilmente compreensível por todos.
A Declaração de Bolonha tem como objetivo tornar inteligíveis e comparáveis as formações ministradas no ensino superior nos diversos países que a subscreveram. |
Subscrita em 1999 por 29 estados europeus (hoje, 45 estados europeus já a subscreveram), visa à constituição, até o final do presente ano, do Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES). Esse espaço deverá ser caracterizado globalmente pelo seguinte: |
Um sistema comparável e compatível de graus acadêmicos; |
Dois ciclos de estudo de pré-doutoramento; |
Sistema de créditos; |
Suplemento ao diploma. |
Pretende-se, com isso, promover a dimensão europeia do ensino superior, a mobilidade e a cooperação, em particular nos domínios da avaliação e da qualidade, e tornar, assim, o Espaço Europeu de Ensino Superior mais competitivo e coeso. |
Os graus acadêmicos e diplomas obtidos são automaticamente reconhecidos em todos os estados aderentes, facilitando, dessa forma, o reconhecimento das qualificações e a mobilidade das pessoas. |
Já agora, chama-se Processo de Bolonha ao conjunto de iniciativas que resultam da Declaração de Bolonha visando a sua implementação. |
Aderir à Declaração de Bolonha não significa retirar um ou dois anos aos cursos de licenciatura que havia, ou transformar os antigos bacharelatos em licenciaturas e as licenciaturas em mestrados. |
O Processo de Bolonha significa reorganizar o processo formativo em torno de novos valores: as competências e não só os conteúdos, a aprendizagem e não simplesmente o ensino, a participação e o envolvimento de todos os agentes implicados e não apenas a participação de professores nas aulas e de estudantes no estudo e nos exames. |
As ferramentas desenvolvidas, ECTS e Suplemento ao Diploma, também farão com que se encare a formação obtida num sentido diferente: a preocupação com o grau acadêmico, o título, será substituída pela preocupação com os conhecimentos e as competências obtidas, verdadeiras razões de ser dos processos de ensino/aprendizagem. |
Clique nos links e conheça os países participantes: |
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